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长大,是很快的。
小粉团儿一样的小班霸,刚有了开始抽条的样子,就……毕业了。
从现实的物理距离来说,不过是从进出右边的幼稚园校门,变成了进出左边的小学校门,不过是多几步的事儿。
可就是那几步,小班霸迈得,胡老师却是迈不得。
小孩子,真的长得太快了!
躺平三年,一朝坐起,抱着一怀优秀教师先进班级的奖杯奖牌,胡老师悲伤又茫然。
因为过于不舍,胡老师甚至说出了想和小班霸一同进阶的梦想。只是下一秒就被准备在小学跳级的小班霸无情打击了。
开玩笑呢,去应聘个小学老师,她还有点机会。可要想跟着学生跳级,那学校可就真是她开的了。
于是,梦想最终只是梦想,美丽如泡沫。
小软团儿一样滚进来,娇俏可爱地蹦出去,卫卯卯从实验幼稚园毕业了,但她留下的故事却没有消失。
“很久很久以前,我们学校有个胖乎乎的小朋友,在学校门口遇到了一个家长在骂他们家孩子长得黑,像个大黑耗子似的。然后这个小胖朋友啊,就去拉着了那孩子的手,问她‘你听说过遗传吗?’……”
三岁卯卯,一战成名的故事,在幼稚园里一届一届地传了下去。不止小朋友们在传,老师们偶尔也会和新入学的学生说一说这个故事。当然,老师是当反面事例来说的,说完总会补充一些希望小朋友们不要莽撞,要懂礼貌之类的道理。
可对于小朋友们来说,道理有什么意思,哪有搞清楚什么是遗传有意思。
有些年长的老师,总觉得那些拿卫卯卯当年的事情教育新入学的小朋友的年轻老师们,有点事与愿违。好好的孩子,听完之后,非但没学会礼貌,反而越发彪了起来……
只是事有双面,彪了硬气了,也……自信了?
最终,在某些心照不宣的默契下,“反面教材”与口口相传相辅而行,属于卫卯卯的传说就那么流传了下来,一年又一年。
实验幼稚园和实验小学不过一墙之隔,年年有小朋友从右边的校门升进左边的校门,人都来了,传说还会远么……
一直到卫卯卯十岁搬家,考上另一个区的初中,才把她和“遗传论”之间的等号暂时划去了。这还是她学着程听言,跳过了一年级和四年级,才能早两年跑了路。
只是,不比在初一还跳了一级的程听言,卫卯卯受限于上
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